Muitas crianças apresentam dificuldades de aprendizagem que podem ser causadas por fatores emocionais, sociais, orgânicos e/ou por métodos inadequados de ensino. Geralmente, essas dificuldades têm causas externas e são passageiras.

Por outro lado, o Transtorno Específico de Aprendizagem envolve dificuldades que surgem nos primeiros anos escolares, são persistentes e não condizem com a idade, o nível de inteligência ou o desenvolvimento educacional do indivíduo. Nessas situações, são necessárias intervenções adequadas para atenuar os prejuízos.

A pessoa com Transtorno Específico de Aprendizagem pode apresentar dificuldades em:

• Leitura e compreensão de textos;

• Escrita legível, organização e expressão de ideias por escrito;

• Aprendizagem de conceitos matemáticos e realização de cálculos, como as operações aritméticas básicas.

As dificuldades associadas ao Transtorno Específico de Aprendizagem podem variar em gravidade e, frequentemente, estão acompanhadas de comorbidades, como o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e/ou Transtornos de Ansiedade.

A avaliação neuropsicológica permite identificar e mapear essas dificuldades, além de possibilitar a definição do tratamento mais adequado, de acordo com as características de cada indivíduo.