Mês: maio 2026

“Ele sabe a resposta, mas não consegue terminar a atividade.” “Ela entende a matéria, mas vive esquecendo o material.” “Ele promete que vai se controlar, mas impulsivamente faz tudo de novo.” Essas são frases muito comuns no cotidiano escolar de crianças e adolescentes com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). E talvez uma das perguntas